专业特色和亮点

作者: 时间:2023-10-16 点击数:

 

一、办学基础扎实。生物教育专业是国家高等职业教育创新发展行动计划骨干专业、云南省高等职业教育高水平骨干专业、云南省特色专业。生物教育专科专业具有17年的办学历史。

二、专业团队优良。专任教师中有教授2人,副教授10人,高级专业技术职务教师占专任教师的46.15%;博士3人,硕士20人,硕士及以上学位教师占专任教师的88.46%;有“兴丽英才支持计划”科技创新人才1人,“双师型”教师占专任教师的50%。

三、科研基础扎实。近年来,主持科研项目27项,其中市厅级及以上项目21项,公开发表学术论文144篇,其中北大核心10篇,SCI检索6篇,EI检索5篇,授权国家实用新型专利14项;设有全国人文与生物多样性科普教育基地1个、市级科普教育基地1个、市级专家工作站1个;获“兴丽英才支持计划”科技创新人才支持1人。正在开展横向课题研究2项,到位资金32万元。获省级教学成果奖1项、校级7项,主持校级科研平台2个,主持省级及以上教学质量工程项目9项,出版教材2部。 

科研服务地方支柱产业一览表

类别

项目名称

项目来源

主持人

基础教育

艺术化环境教育(AEE)应用研究-以丽江小学植物多样性AEE教育为例

云南省教育厅科学研究基金项目

杨金兰

丽江老君山国家公园科普教育读本研究

丽江老君山保护管理局

杨金兰

全国人文与生物多样性科普教育基地

中国科学技术协会

莫新春

丽江市生物多样性科普教育基地

丽江市科学技术协会

丽江少数民族传统饮食文化传承与发展研究

云南省教育厅科学研究基金项目

樊丹敏

高原特色现代农业

玉龙雪山不同海拔梯度下大型真菌生物多样性与生态分布研究

云南省科技计划项目

陈光富

高原特色生物资源复合玫瑰花产品开发研究

云南省科技计划项目

杨志龙

玫瑰花酵素深度开发与应用

云南省教育厅科学研究基金项目

樊丹敏

新型油料植物青刺果野生种质资源的筛选及优质种质资源的保存

云南省教育厅科学研究基金项目

丽江高原特色生物资源产品开发研究-以蓝莓乳酸菌饮料的研制为例

云南省教育厅科学研究基金项目

丽江野生植物--鸡肉参种质资源保存及引种栽培研究

云南省教育厅科学研究基金项目

周丽贞

青刺果油贮藏稳定性研究

云南省教育厅科学研究基金项目

吕俊梅

丽江雪茶资源开发及综合利用

云南省教育厅科学研究基金项目

丽江特色油料植物青刺果内生真菌分离及拮抗真菌的鉴定

丽江市科技计划项目

玛咖开发与研究

丽江市科技计划项目

樊丹敏

丽江市农产品产地冷藏保鲜设施建设发展研究

丽江市人民政府发展研究项目

杨慧菊

玫瑰花蓝莓复合发酵饮料的制备工艺研究

云南省教育厅科学研究基金项目

杨志龙

低温调控软籽石榴果实品质与产量的生理及分子机制

云南省教育厅科学研究基金项目

杨慧菊

青刺果内生菌3B-S形态学鉴定及抑菌检测研究

皇冠登录入口welcome下载科学研究基金

杨嫦丽

马铃薯低温胁迫下的代谢组学分析

皇冠登录入口welcome下载科学研究基金

兰玉倩

丽江不同品种藜麦营养成分分析

皇冠登录入口welcome下载科学研究基金

和丽媛

丽江地区紫丹参种子生物学特性及贮藏技术研究

皇冠登录入口welcome下载科学研究基金

雪上一枝蒿生长发育研究

皇冠登录入口welcome下载科学研究基金

陈明玮

温度调控植物花朵开发与闭合研究

皇冠登录入口welcome下载科学研究基金

余成华

长江上游主要生态安全屏障

党建引领推动丽江长江上游重要生态安全屏障建设路径研究

丽江市党建重点调研课题

两山理论体系下公益诉讼案件分析研究-以玉龙县为例

玉龙县检察院

莫新春

滇西北野生植物资源保护与评价(丽江市专家工作站)

丽江市科技局

寇灿

丽江近郊温泉地热资源保护及开发利用研究

云南省教育厅科学研究基金项目

肖志才


四、发展平台良好。依托全国人文与生物多样性科普教育基地、丽江市生物多样性科普教育基地,丽江市专家工作站卓有成效地开展生物多样性科普教育活动。通过科普中国等新媒体平台,先后推送《跟着老莫观自然—了解生物多样性》科普视频106集,多集被人民日报视频客户端、央视频客户端收录,百度APP视频客户端播放量近5000万人次,着力扩大影响力。全面加强长江上游重要生态安全屏障建设及生物多样性保护的研究,着力打造“滇西北生物多样性教育与研究高地”。有中科院昆明植物研究所丽江高山植物园、玉龙雪山国家级风景名胜区等稳定的野外实习基地。


全国人文与生物多样性科普教育基地

丽江市科普教育基地

丽江市生物多样性公益诉讼理论实践基地

中铁信托与丽师的资助协议

设立丽江市高连明专家工作站

五、实践教学突出。强化实践教学,与行业企业密切合作,强化产教融合、校企合作,坚持“教、学、做”一体化,着力培养“品德好、专业实、能力强、素质高”,适应地方经济社会发展的应用型人才。


学生开展生物野外实习

协同提质见行动,读懂课标提质量

生物多样性系列科普视频

肖志才博士指导生态环境修复



 


  

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